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怀关爱之心去当班主任
2019年09月27日 侯旭峰 

24WG机电1班班主任郭玉萍老师是一位第一次从事兼职班主任工作的老师,但她却在短短的一个月内,让来自不同地方、性格各异、正处在叛逆期的一群学生,凝聚成一个有具有积极向上风气的集体。我们来看一看她是怎么做到的。

一、消除不稳定因素,构建稳定的班级环境。

在一个全新的环境下,人们的思想情绪往往会有所不稳定,所以开学第一天,在接待新生时,郭玉萍老师便开始仔细观察每一位前来报道的同学与?#39029;?#30340;交流情况,从中初步确定了6名被?#39029;?#24378;制带来,情绪不高的学生,经后期调查,这?#35813;?#23398;生确实有不愿意到我院上学,是?#39029;?#35753;他们来的,想混几天就退学的想法。面对这种情况,郭老师意识到尽快稳定这?#35813;?#23398;生的思想,避免对班里其它学生造成影响,是当务之急。于是,在随后的军训期间,郭老师对这几位同学给予更多的关心,在摸清学生的想法后,经过多次反复谈心,终于使这?#35813;?#21516;学的思想稳定下来,高高兴兴投入到军训?#26657;?#31283;定了班级环境,避免了在班级中发生多米诺骨牌效应,为?#38498;?#29677;级工作的开展打下了基础。

二、关心每一名学生,树立相互关心、爱护之班风

开学伊始,在班级中树立什么样的风气是郭玉萍老师要面对的另一个问题,经过思考,郭老师确定,要树立以相互关心,相互爱护,相互帮助为主题的班风。为树立起这一良好风气,她身体力?#26657;?#22312;军训期间关心爱护每一位同学,深入到学生?#26657;?#20851;心学生的思想与生活细节,对?#22797;?#35823;的学生也不是简单的批评处罚了事,而是在摸清原因后,采取不同的教育方法,让学生感到班主任一直在关心、帮助他们,不是学校?#27010;?#26469;单?#32771;?#31649;他们的,使班级管理有?#23435;?#24773;的一面。

为了让每位同学?#20960;?#21463;到班级的温暖,郭老师每天坚持把不同同学的军训照片发到?#39029;?#21644;班级群?#26657;?#35753;每一位学生?#20960;?#35273;到自己在受到班主任的关注,自己是这个新集体中的一员,没有受冷落的感觉,每当有学生取得成绩,?#25216;?#26102;予以表扬鼓励。当郭老师发现有一位报到较晚的学生,在班里受到个别同学的排挤与歧视时,立刻找来那几位同学,要求他们拿出真诚的关心,去爱护同学,经过深入的思想工作,现在这?#35813;?#21516;学与那位同学成了很好的朋友。通过这些点点滴滴的事情,郭老师让相互关爱的气氛在班上弘扬起来了。

三、树立规矩,努力创造良好的开端

无规矩?#24576;?#26041;圆,按照学院制度培养新生遵守纪律的习惯,是郭老师关注的又一方面,在新学期第一次班会上,郭老师把纪律要求明确的告诉每一位学生,做到人人知道。随后她利用军训这一培养纪律意识和良好生活习惯的黄金期,严格监督,做到奖罚?#32622;鰨?#24403;军?#21040;?#26463;,同学们回到教室上课时,在思想当中已经树立起了明确的纪律意识,上课时班级纪律一直处于良好的状态。

四、培养学生爱学习的习惯,在班?#38431;?#36896;以学习为荣的风尚

作为班主任,郭老师深深的知道关心学生的发展,让他们真正成为有用的人才,是班主任工作的最终目标。为?#23548;?#36825;一目标,郭老师从培养学生爱学习的习惯做起,从上课第一天,她便抓住早自习与晚自习的两个时段,在早自习时自己亲自带领学生?#35782;?#32972;诵语文、英语课文,“朱子家训”“弟子规”唐诗宋?#23454;齲?#22312;晚自习时?#27010;尚?#32452;长检查每个人的完成情况,经过一段时间后改由学生领读,老师抽查,以培养学生学习的自觉性。当看到由于教学计划调整,自己班下午自习课比较多时,郭老师?#32622;?#22825;给学生布置一些课外作业,并加入书法练习等学习内容,让学习去占领自习课堂,及时表扬学习任务完成好的同学,在班级中大力提倡以认真学习为荣的风尚。

为使学生明白学习的目的,树立长期的学?#30340;?#26631;,郭老师要求学生在中秋节期间主动与?#39029;?#20132;流,共同制定出自己五年的学业规划。当同学们全都完成上交作业时,不少人?#20960;?#24936;的说,好长时间都没有与?#25913;?#22909;好的交流了,这次真让我们体会到了?#25913;?#23545;自己的期望,知道了自己长大了,要承担起责任了,今后要为实现自己的目标努力了。班上曾经有一位同学一直在为自己是上补习班,再次参加中考上高?#26657;?#36824;是继续在学校学习技能而犹豫不决,因此上课时提不起精神,郭老师在了解情况后,为他客观地分析了两者的利弊后,这位同学在自己的学业规划中坚定了技能成才的目标,现在他在课堂上已为实现自己的目标开始努力学习了。

就这样,作为第一次当班主任的郭玉萍老师,用自己的行动再次向我们诠释了关心,爱护学生是做好班主任工作的关键所在,用她自己的话说就是“要怀关爱之心去当班主任”。

侯旭峰

2019年9月27日

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